Tracing the Existence of Education and Training Participants
DOI:
https://doi.org/10.61166/amd.v3i1.81Keywords:
Existence, Participant, Education TrainingAbstract
Education and training participants are an image where a person has changes after attending the training itself. This can be pursued with the abilities managed by the teacher according to their field of competence, because the teacher's task is not only about thinking about how the material is delivered, but also how the material provided can be influence the productivity of training participants. The objectives of this research are three things, 1) knowing the participants' expectations, 2) knowing the encouragement and motivation, and 3) knowing the performance and learning patterns of the training participants. This research uses the library research method, the primary source comes from a study of the existence of educational training participants, while the secondary data source comes from the same study or is related to this research, whether in the form of books, journals, articles, theses and other literature. . The results of this research are that: 1) the expectations of training participants can be grouped into three, namely expectations, values and relationships. 2) The participants' encouragement and motivation are divided into three, namely the desire to know/learn, the need to learn and the desire for future goals. 3) Changes in participants' performance can be seen from three things, namely response, change and results.
References
Alvinda, N., & Hidayati, F. (2024). Pengaruh Pelatihan Harapan Terhadap Peningkatan Efikasi Diri Akademik. Artikel Teks: Diases Pada Tanggal 10 Oktober, 6.
Angelina, R. (2014). Pengaruh pendidikan dan pelatihan (diklat) terhadap motivasi dan kinerja pegawai bagian administrasi pada kantor kepresidenan timor-leste. E-Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Universitas Udayana, 3(11), 616.
Anggraini, H., & Mashari, A. (2019). Perilaku Guru Setelah Mengikuti Diklat (Studi Pada SD Negeri 2 Gunung Terang). AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN, 5(3), 58.
Aoetpah, R. L. (2022). Analisis Keefektifan Pelatihan Terhadap Kompetensi Kepribadian Guru di SD Negeri Tubunaus. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 6(2), 138.
Darmawan, E. S. (2008). Peranan Pelatihan Learning Organization pada Perubahan Individu dan Institusi : Pengalaman Kabupaten Cianjur. KESMAS, Jurnal Kesehatan Masyarakat Nasional, 02(06), 277.
Dermawati. (2019). Peningkatan Pemahaman Peserta Diklat Kepala Madrasah tentang Hak Asasi Manusia (HAM). Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 7(1). https://doi.org/10.36052/andragogi.v7i1.78
Listiana, H. (2013). Dinamika Politik Pendidikan Guru Agama Islam Pada Masa Orde Lama. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 02(02), 378. https://doi.org/https://doi.org/10.15642/jpai.2013.1.2.374-397
Mahdiyah, M. (2024). Meningkatkan Eksistensi Peserta Didik Melalui Biblio-Konseling Berbasis Novel Fiksi “Sang Alkemis”: Studi Literatur. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(9). https://doi.org/10.17977/um065.v4.i9.2024.13
Millah, K. syaeful. (2020). Perubahan Religiusitas Peserta Diklat Santri Siap Guna Pondok Pesantren Daarut Tauhid Bandung. Online Tesis, 15(1).
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Bandung: Pt. Remaja Rosda Karya (p. 6).
Puspitadewi, D. Q. P. (2017). Motivasi Peserta dalam Mengikuti Program Pelatihan Menjahit Busana di Unit Pelaksana Teknis Loka Latihan Kerja Kabupaten Purworejo. Jurnal Pendidikan Teknik Busana, 6–7.
Putri, D. I., Haryanto, L. I., & Oktavia, H. F. (2023). Analisis Kepuasan Peserta Pelatihan Pertanian Organik terhadap Kinerja Lembaga Pelatihan The Learning Farm Indonesia. Prosiding Seminar Nasional LPPM UMJ, 2.
Rachmayani, D. P. (2020). Pengaruh jenjang pendidikan, pelatihan akuntansi dan ekspektasi kinerja terhadap penggunaan informasi akuntansi pada usaha kecil dan menengah (studi empiris pada UKM di Kota Magelang).
Rahyasih, Y., Hartini, N., & Syarifah, L. S. (2020). Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan: Sebuah Analisis Kebutuhan Pelatihan Karya Tulis Ilmiah bagi Guru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 137. https://doi.org/10.17509/jpp.v20i1.24565
Rezky Mulyani. (2021). Ekspektasi Mahasiswa Program Studi Perbankan Syariah Iain Parepare Terhadap Profesi Bankir. In Skripsi Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri Parepare. http://repository.iainpare.ac.id/3555/%0Ahttp://repository.iainpare.ac.id/3555/1/16.2300.155.pdf
Rumhadi, T. (2017). Urgensi Motivasi dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Diklat Keagamaan, 11(1), 35. bdksurabaya.e-journal.id ? article ? download
Santoso, B. (2013). Skema dan Mekanisme Pelatihan: Panduan Penyelenggaraan Pelatihan. In Jakarta: terangi (p. 13).
Sobarna, A. (2005). Ekspektasi Mahasiswa Unisba Terhadap Kuliah Pendidikan Agama Islam Perspektif Psikologi Eksistenisial. Mimbar, 21(4), 560. journal.unisba.ac.id/index.php/mimbar/article/view/194
Suryanto, A. (2018). Strategi Peningkatan Efektifitas Pelatihan Kepemimpinan: Telaah Teoretis dan Empiris. Jurnal Borneo Administrator, 14(1), 70. https://doi.org/10.24258/jba.v14i1.337
Tanjung, M., & Pardede, L. (2019). Analisa Eksistensi Pengembangan Pendidikan dan Pelatihan Pegawai terhadap Produktivitas Kerja pada Dinas Perhubungan Komunikasi dan Informatika Tapanuli Tengah. Jesya (Jurnal Ekonomi & Ekonomi Syariah), 2(1). https://doi.org/10.36778/jesya.v2i1.61
Umam, F. (2024). Eksistensi Peserta Diklat Fa. Diakses Dari Academia.Edu.
Zed. (2023). Metode penelitian kepustakaan. In Jakarta: Yayasan Obor Indonesia (p. 3).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mokhlis, Heni Listiana, Hamdani, Nuri Wahda Salsabila Usmany
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
